| 1. Jag demonstrerar fortlöpande hur man utför kliniska arbetsuppgifter. | | | | | |
| 2. Jag skapar tillräckligt med möjligheter för de jag handleder att observera mig. | | | | | |
| 3. Jag försöker fungera som förebild för de kollegor jag handleder. | | | | | |
| 4. Jag ger användbar feedback under eller omedelbart efter observation av den jag handleders patientmöten. | | | | | |
| 5. Jag anpassar min handledning av kollegan under utbildning till hens nivå av erfarenheter. | | | | | |
| 6. Jag erbjuder tillräckligt med möjligheter för de jag handleder att utföra uppgifter självständigt. | | | | | |
| 7. Jag ber de jag handleder att förklara varför de väljer att utföra en uppgift på ett visst sätt. | | | | | |
| 8. Jag ställer frågor som syftar till att öka kollegors under utbildning förståelse. | | | | | |
| 9. Jag stimulerar de jag handleder att utforska sina styrkor och svagheter. | | | | | |
| 10. Jag uppmuntrar de jag handleder att formulera mål för sitt lärande. | | | | | |
| 11. Jag uppmuntrar de jag handleder att försöka nå sina mål. | | | | | |
| 12. Jag bidrar till att skapa ett tryggt handledningsklimat. | | | | | |
| 13. Jag visar att jag är genuint intresserad av att handleda kollegor under utbildning. | | | | | |
| 14. Jag visar att jag respekterar kollegor under utbildning. | | | | | |